Voces – Extra-Ordinari

Esta sección presenta un mosaico de voces y testimonios de personas que han vivido la realidad del trabajo precario en el contexto de las enseñanzas artísticas, incluyendo a todas las disciplinas creativas. Los relatos presentados están redactados según el criterio de cada autor/a, poniendo el énfasis en los aspectos más relevantes para cada caso.

Para participar con un relato particular, o para consultar un tema, envía un correo electrónico con la propuesta a: info@extra-ordinari.com

Dado el carácter singular del trabajo precario, existe la posibilidad de publicar un relato personal con nombre propio o bien bajo pseudónimo, siempre que se identifique correctamente con los gestores de la página. El proyecto, a través de su comisario, garantiza la confidencialidad de cada testimonio que no se publica con el nombre entero. Las únicas restricciones sobre el contenido tiene relación con el tamaño del texto y, según el caso, las posibles implicaciones legales del carácter de las denuncias.

Escuela de Arte de Walthamstow, Londres, 1957-1967. [FUENTE]

«En todos mis años como profesor asociado, nunca he recibo una formación específica en pedagogía.»
JS

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“There is pressure to make the program a highly memorable educational experience for students. Instructor precarity is certainly not helpful in this regard.”
R G-M

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“Les administracions públiques no acaben de tenir clar si volen o no uns ensenyaments artístics superiors i molt menys com han de ser.”
JP

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“Després de 20 anys donant classes de pintura sense interrupció, han decidit no renovar la meva col·laboració amb aquesta institució”
JMC

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“Evidentment, somniar en una comunitat col·legiada de treball, amb valor i amb objectius compartits entre tots i totes, és un somni.”
NA

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La primera actividad del proyecto Extra-Ordinari, en La Virreina—Centre de la Imatge, enfocará algunas de las voces presentes aquí en una sesión compartida.

Ver programa

«En todos mis años como profesor asociado, nunca he recibo una formación específica en pedagogía.»JS

“There is pressure to make the program a highly memorable educational experience for students. Instructor precarity is certainly not helpful in this regard.”R G-M

“Les administracions públiques no acaben de tenir clar si volen o no uns ensenyaments artístics superiors i molt menys com han de ser.”JP

“Després de 20 anys donant classes de pintura sense interrupció, han decidit no renovar la meva col·laboració amb aquesta institució”JMC

“Evidentment, somniar en una comunitat col·legiada de treball, amb valor i amb objectius compartits entre tots i totes, és un somni.”NA

«En todos mis años como profesor asociado, nunca he recibo una formación específica en pedagogía.»
JS

“There is pressure to make the program a highly memorable educational experience for students. Instructor precarity is certainly not helpful in this regard.”
R G-M

“Les administracions públiques no acaben de tenir clar si volen o no uns ensenyaments artístics superiors i molt menys com han de ser.”
JP

“Després de 20 anys donant classes de pintura sense interrupció, han decidit no renovar la meva col·laboració amb aquesta institució”
JMC

“Evidentment, somniar en una comunitat col·legiada de treball, amb valor i amb objectius compartits entre tots i totes, és un somni.”
NA